第三單元生命的詩意（古詩詞鑒賞）（專項(xiàng)訓(xùn)練）

目錄

A題型建模?專項(xiàng)突破

題型一：鑒賞古詩詞形象

考點(diǎn)一分析人物形象.........................................

考點(diǎn)二分析景物形象（?？键c(diǎn)）..............................

考點(diǎn)三分析常見意象.........................................

題型二：鑒賞古詩詞技巧

考點(diǎn)一鑒賞修辭手法（?？键c(diǎn)）..............................

考點(diǎn)二鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧..............................

題型二：品味古詩詞語言

考點(diǎn)一煉字（常考點(diǎn)）.......................................

考點(diǎn)二語言風(fēng)格（?？键c(diǎn)）..................................

考點(diǎn)三關(guān)鍵詞及詩眼（難點(diǎn)）................................

題型四：思想情感與主旨理解

考點(diǎn)一概括情感（?？键c(diǎn)）..................................

考點(diǎn)二梳理情感脈絡(luò)（難點(diǎn)）................................

B綜合攻堅(jiān)?能力躍升

題型建模-專項(xiàng)突破

題型一、鑒賞古詩詞形象

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

歸園田居?其一

陶淵明〔魏晉〕

少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年

羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。

方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前

曖曖遠(yuǎn)入村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。

1.【鑒賞古詩詞形象】下列對(duì)課文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭四句先說個(gè)性與既往人生道路的沖突，表露了詩人清高孤傲、與世不和的性格，為全詩定下了

一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官的原因。

B."誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵"四句，從上文轉(zhuǎn)接下來，集中描寫做官時(shí)的

心情，表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園生活的向往之情。

C."方宅十余畝，草屋八九間"是簡(jiǎn)筆勾勒，以此來顯示主人生活的簡(jiǎn)樸。詩人的草屋雖然沒有雕梁畫

棟般富麗堂皇，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交映成趣。

D.【分析景物形象】"戶庭無塵雜，虛室有余閑"兩句，"塵雜"實(shí)指灰塵和雜物，“虛室”是指靜室，這一

句是說詩人擺脫了塵世的煩惱，在自己的居所里過著悠閑自得的生活。

2.【分析常見意象】詩人描繪了哪些意象（即與田園生活有關(guān)的事物），這些意象營(yíng)造了怎樣的意境？

閱讀下面詩歌，完成小題。

歸園田居

陶淵明

少無適俗韻,性本愛丘山

誤落塵網(wǎng)中,一去三十年

羈鳥戀舊林,池魚思故淵

開荒南野際,守拙歸園田

方宅十余畝,草屋八九間

榆柳蔭后檐,桃李羅堂前

曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙

狗吠深卷中,雞鳴桑樹顛

戶庭無塵雜,虛室有余閑

久在樊籠里,復(fù)得返自然

3.下列對(duì)詩句的分析，不正卿的一項(xiàng)是（）

A."羈鳥戀舊林"和"放蕩不羈"中的"羈"字，都是束縛的意思。

B."守拙"是相對(duì)"適俗”而言的，反映了詩人回歸田園的原因。

C.【分析景物形象】"狗吠""雞鳴"破壞了鄉(xiāng)村的寧?kù)o恬淡，與作者的心情一致。

D.【分析景物形象】"復(fù)得返自然"之"自然"，指自然環(huán)境，也指順適本性的生活。

4.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從"榆柳蔭后檐"到"曖曖遠(yuǎn)人村”，近景遠(yuǎn)景結(jié)合，體現(xiàn)出作者的藝術(shù)匠心。

B.本詩以"久在樊籠"扣"三十年"，以"復(fù)得"應(yīng)"誤落"，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.【分析景物形象】本詩善用白描手法呈現(xiàn)日常畫面，寥寥數(shù)筆就勾勒出一幅鄉(xiāng)村生活的圖景。

D.本詩作為一首排律詩，語言清新曉暢、華麗脫俗，傳達(dá)了真摯、豐富的感情。

5.【分析人物形象】請(qǐng)結(jié)合具體詩句，分析詩人對(duì)官場(chǎng)生活和田園生活的情感，并簡(jiǎn)要概括詩人形象。

題型二：鑒賞古詩詞技巧

閱讀《念奴嬌?赤壁懷古》，完成下面小題。

念奴嬌?赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起

千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，才嗇櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，

早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

6.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】"亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。"試分析這幾句詩在景物描寫上的

表現(xiàn)力量。

四、閱讀下面這首古體詩，完成下面小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

7.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】詩歌在寫景藝術(shù)上頗具特色，請(qǐng)結(jié)合詩中描繪的村居圖內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.①白描。用質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔的語言勾勒出居住環(huán)境。

8.下列對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》選段的賞析，不愴爭(zhēng)的一項(xiàng)是（）

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至劌溪。謝公宿處今尚在，漾水蕩漾清猿啼。

腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。

A.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】"我欲"兩句承上啟下，一個(gè)"飛"字極寫詩人夢(mèng)游天姥山的急不可耐的

心理。

B."照""送"二字以擬人手法寫湖月的多情，烘托出詩人飛向天姥山的喜悅之情。

C.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】"注水"一句借景抒情，"深水”指清澈的溪水，"啼"字渲染出夜晚冽溪的

熱鬧。

D.【鑒賞修辭手法】"青云梯""半壁見海日""空中聞天雞"以比喻和夸張手法寫出了天姥山的高大神奇。

題型三：品味古詩詞語言

9.【關(guān)鍵詞及詩眼】《短歌行》一詩的詩眼是什么？其內(nèi)涵是什么？

閱讀下面這首古體詩，完成下面小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

10.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌開頭兩句寫自己本性熱愛山林，意在說明本性與官場(chǎng)行事作風(fēng)之間的矛盾。

B.詩歌用"羈鳥"、"池魚"作比，表明自己思?xì)w之情，用"樊籠”表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的厭惡。

C.【語言風(fēng)格】詩歌語言樸素自然，既無華麗的辭藻，也無深?yuàn)W的典故，體現(xiàn)了陶淵明的田園詩風(fēng)。

D.詩人表面輕松欣悅，實(shí)則抒發(fā)了自己內(nèi)心深處積極進(jìn)取而不得的失落和無奈情緒。

閱讀下面這首詩，完成小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

11.對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)精選風(fēng)、渚、天、沙等意象，多角度寫出深秋時(shí)節(jié)的典型特征，營(yíng)造氛圍。

B.【煉字】頷聯(lián)"蕭蕭""滾滾"使"無邊落木""不盡長(zhǎng)江"更形象，想象空間更廣闊。

C.頸聯(lián)作者點(diǎn)明詩旨，全詩前四句抒發(fā)登臺(tái)所感的悲情，后四句描寫登臺(tái)所見的秋景。

D.【語言風(fēng)格】全詩每聯(lián)對(duì)仗，用字精確；起承轉(zhuǎn)合，句法謹(jǐn)嚴(yán)，沉郁頓挫，富有節(jié)奏感。

題型四：思想情感與主旨理解

閱讀下面的詩歌，完成各題。

短歌行

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談藕，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

12.【概括情感】詩句"慨當(dāng)以慷，憂思難忘"中的"憂思”應(yīng)如何理解？如何理解詩人在開篇表達(dá)的“人生苦

短”的慨嘆？

13.【梳理情感脈絡(luò)】下列對(duì)于詩詞內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《念奴嬌?赤壁懷古》起句寫長(zhǎng)江，給人以雄奇壯麗之感，既寫江景，又點(diǎn)名懷古，從大處落筆，氣

勢(shì)磅礴，感情飽滿。

B.《永遇樂?京口北固亭懷古》詞中多處用典抒情，"元嘉草草"三句用古事影射現(xiàn)實(shí)，尖銳地提醒南宋

統(tǒng)治者要汲取歷史教訓(xùn)。

C.《夢(mèng)游天姥吟留別》全文以七言為主，不受詩律限制，筆隨興至，李白以浪漫瑰麗的想象，描繪了

一個(gè)迷離徜恍的夢(mèng)境，并在這奇特的夢(mèng)境之中寄寓著詩人深沉的慨嘆。

D.《聲聲慢》全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力，是李清照早年作品中的代

表作。

綜合攻堅(jiān)-能力躍升

題型一：鑒賞古詩詞形象

一、（2025?河北?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首現(xiàn)代詩歌，完成1-2小題。

刑部白侍郎謝病長(zhǎng)告，改賓客分司①，以詩贈(zèng)別

唐?劉禹錫

鼎食華軒到眼前，拂衣高謝豈徒然。

九霄路上辭朝客，四皓②叢中作少年。

他日臥龍終得雨，今朝放鶴且沖天。

洛陽舊有衡茅③在，亦擬抽身伴地仙④。

【注】①白居易稱病辭職，朝廷允他以太子賓客的身份分司東都洛陽。②四皓：語出《史記?留侯世

家》，指秦末漢初隱居商山的四位隱士。③衡茅：指簡(jiǎn)陋的居室。④地仙：這里指白居易。

1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【分析人物形象】首聯(lián)寫出白居易對(duì)富貴奢華生活的態(tài)度，一個(gè)“豈徒然”表明這并非其輕率選擇。

B.頷聯(lián)將"九霄路上"和"四皓叢中"對(duì)舉，寫出了白居易從為官到閑居心態(tài)的變化。

C.尾聯(lián)的"衡茅”與《歸去來兮辭并序》中的“衡宇"，都表達(dá)了作者剛從官場(chǎng)回歸田園的喜悅。

D.本詩善用典故、比喻等手法，將語言的深刻、雅致、生動(dòng)巧妙地融為一體。

2.【分析人物形象】本詩塑造的白居易形象和《琵琶行?并序》中呈現(xiàn)的白居易形象有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、（2024高二下?浙江?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面這首詩，完成小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

3.對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.【分析常見意象】首聯(lián)精選風(fēng)、渚、天、沙等意象，多角度寫出深秋時(shí)節(jié)的典型特征，營(yíng)造氛圍。

B.頷聯(lián)"蕭蕭""滾滾"使"無邊落木""不盡長(zhǎng)江"更形象，想象空間更廣闊。

C.頸聯(lián)作者點(diǎn)明詩旨，全詩前四句抒發(fā)登臺(tái)所感的悲情，后四句描寫登臺(tái)所見的秋景。

D.全詩每聯(lián)對(duì)仗，用字精確；起承轉(zhuǎn)合，句法謹(jǐn)嚴(yán)，沉郁頓挫，富有節(jié)奏感。

題型二：鑒賞古詩詞技巧

三、（24-25高一下?河北張家口?階段練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成小題。

聽鄰家吹笙

郎士元

鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。

重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。

4.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫笙曲超凡脫俗，"鳳吹"寫笙聲清越，"隔彩霞"烘托出笙樂的明麗絢爛。

B.【鑒賞修辭手法】首句與白居易"如聽仙樂耳暫明"都用了比喻手法，但前者比后者更高妙。

C.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】第二句承上啟下，不僅點(diǎn)了題，同時(shí)也間接地表現(xiàn)了笙樂的吸引力。

D.【鑒賞修辭手法】這首詩用視覺形象寫聽覺感受，就奏樂環(huán)境作幻想，"通感”運(yùn)用別具一格。

5.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三四兩句進(jìn)行分析。

四、（2025?河南鄭州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題衡陽泗州寺

張撲

一水悠悠百粵通，片帆無奈信秋風(fēng)。

幾層峽浪寒舂月，盡日江天雨打篷。

漂泊漸搖青草外，鄉(xiāng)關(guān)誰念雪園東。

未知今夜依何處，一點(diǎn)漁燈出葦叢。

［注］張撲，唐朝將領(lǐng)，滑州（今河南）人。雪園，漢朝梁孝王劉武所建。故址在今河南省商丘市。

6.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句中的“悠悠"一詞寫出"一水"的多種情態(tài)，悠長(zhǎng)、從容不迫地流淌的樣子等。

B."幾層峽浪寒舂月"寫洶涌的峽浪沖蕩著倒映在水中的明月，"舂”字頗具表現(xiàn)力。

C.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】尾聯(lián)與"念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一樣，運(yùn)用點(diǎn)染，用景物

來渲染情感。

D.【鑒賞表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧】全詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，前四句主要是虛寫，后四句主要是實(shí)寫，

拓展了表達(dá)空間。

題型三：品味古詩詞語言

五、7.（2024?山東?二模）對(duì)下面這首詩的理解與賞析，不正確的是（）

村行

王禹傅

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，茶麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

A.首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。

B.第二聯(lián)上下句構(gòu)成對(duì)比，上句虛寫想象中的山谷之聲，后句實(shí)寫目睹當(dāng)前數(shù)峰靜謐。

C.第三聯(lián)以"胭脂"和"白雪"為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。

D.【語言風(fēng)格】最后兩句采用問答的方式，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。

六、（24-25高二下?天津?yàn)I海新?期中）閱讀文字，完成下面小題。

賣花聲?題岳陽樓?

張舜民

木葉下君山②，空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》。

醉袖撫危闌，天淡云閑。何人此路③得生還？回首夕陽紅盡處，應(yīng)是長(zhǎng)安④。

【注】①岳陽樓：在湖南岳陽城西門上，面對(duì)洞庭湖。②君山：在洞庭湖中。③此路：指貶竄遠(yuǎn)方。

作此詞時(shí)，詞人因?qū)懛磻?zhàn)的“謗詩”，被從與西夏作戰(zhàn)的前線撤回，貶官郴州，經(jīng)過岳陽樓。④長(zhǎng)安：此處借

指宋的京城汴梁（現(xiàn)開封）。

8.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句寫詞人登樓所見，寫景時(shí)遠(yuǎn)近結(jié)合、以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的靜謐。

B.，，十分，，一句寫歌女斟滿酒、臉色莊重嚴(yán)肅，通過動(dòng)作、神態(tài)描寫營(yíng)造凝重氛圍。

C.下闋既寫到眼前的天淡云閑，又設(shè)想此路難以生還，虛實(shí)之中，感情豐富。

D.【語言風(fēng)格】本詞的語言淺淡易懂，通過寓情于景、動(dòng)作描寫、反問等手法來表情達(dá)意。

七、（24-25高一下?浙江杭州?開學(xué)考試）閱讀下面這首宋詩，完成小題。

次韻林子中見寄①

蘇軾

飄零洛社②數(shù)遺民③，詩酒當(dāng)年困惡賓④。

元亮⑤本無適俗韻，孝章⑥娶是⑦有名人。

蒜山小隱雖為客，江水西來亦帶岷。

卷卻西湖千頃蔚，笑看魚尾更莘莘。

【注】①本詩作于作者因朝中“路蜀黨爭(zhēng)”等因素自求外調(diào)任杭州知州期間，時(shí)林希（字子中）任淵

州（今慎江）知州。蘇軾此前有詩表達(dá)有寒隱居蒜山（在潤(rùn)州）。②洛社：即洛陽常英會(huì)，宋文彥博與富

弼、司馬光都聚集洛陽飲酒相樂。③遣民：此處指不愿出仕的人。④惡賓：指唐俗不堪的人，此處有戲謔

之意。⑤元亮：即陶淵明。⑥孝章：即盛憲，是漢末名士。孫策平昊后，對(duì)當(dāng)時(shí)名士深為忌恨，孫策死后，

能遭受孫權(quán)的迫害致死。⑦娶是：本是。

9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩題"次韻"一詞點(diǎn)明本詩為作者與林子中的酬唱之作，交代了本詩的創(chuàng)作緣起。

B.首聯(lián)追憶當(dāng)年一起飲酒賦詩的生活，抒寫作者與友人情誼的同時(shí)也隱含褒獎(jiǎng)之意。

C.【語言風(fēng)格】本詩言語簡(jiǎn)練，尾聯(lián)用簡(jiǎn)單的筆墨就勾勒出一幅笑看西湖、閑適自在的生活景象。

D.全詩多處用典，既豐富了詩歌內(nèi)容又含蓄婉轉(zhuǎn)表達(dá)作者的心跡，增強(qiáng)作品表現(xiàn)力。

題型四：思想情感與主旨理解

八、（24-25高一上?福建漳州?期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯O

10.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)由高處而及遠(yuǎn)處，展現(xiàn)詩人登高所見，照應(yīng)詩題，凸顯出境界的空闊。

B.頷聯(lián)兩句，詩人從俯視的角度描寫落木和江水這兩個(gè)夔州秋天的典型意象。

C.【思想情感與主旨理解】只有"萬里悲秋"相伴，又是“獨(dú)登臺(tái)"，詩人的漂泊游離之苦不言自明。

D.這首詩的前后四句各有側(cè)重，前半部分側(cè)重于寫景，后半部分側(cè)重于抒情。

1L【思想情感與主旨理解】有論者認(rèn)為這首詩"起于‘悲'也終于‘悲”'，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

九、（24-25高二上?云南紅河?期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。

酹江月?夜涼

黃昇①

西風(fēng)解事，為人間、洗盡三庚②煩暑。一枕新涼宜客夢(mèng)，飛入藕花深處。冰雪襟懷，琉璃世界，夜氣

清如許。劃然長(zhǎng)嘯，起來秋滿庭戶。

應(yīng)笑楚客③才高，蘭成④愁悴，遺恨傳千古。作賦吟詩空自好，不直一杯秋露。淡月闌干，微云河漢，

耿耿天催曙。此情誰會(huì)，梧桐葉上疏雨。

【注】①黃昇：南宋后期江湖士子，早棄科舉，隱居于玉林散花庵，因號(hào)花庵詞客。②庚：同"更"；

三庚：即三伏。③楚客：指賈誼。④蘭成：南北朝時(shí)著名詩人庾信的小字。

12.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇寫秋風(fēng)有意，颯颯而來，為人間驅(qū)散暑氣；“宜客夢(mèng)"從側(cè)面寫秋風(fēng)清新涼爽，"飛入"是秋風(fēng)的情

。

B."冰雪襟懷，琉璃世界”二句，詩情畫意交融，寫出雪夜的晶瑩潔白，如夢(mèng)如幻，既寫自然，也是寫人。

C.1概括并梳理情感】詞的最后一句和李清照《聲聲慢》中的"梧桐更兼細(xì)雨”，雖然都使用了相似的意

象，但表達(dá)的情感不同。

D.全詞格調(diào)高雅，創(chuàng)造了一個(gè)清潔澄澈的意境，塑造出詞人明靜安適、超塵脫俗的形象，給人恬靜空

靈之感。

13.【概括并梳理情感】這首詞表達(dá)出作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

十、（24-25高二下?海南省直轄縣級(jí)單位?期中）閱讀下面這首宋詞，完成小題。