1、重慶市高二上學(xué)期語文期末考試試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共13題；共94分)1. （2分） 下列每組劃線字的讀音完全相同的一項是（ ）A . 烘托/哄鬧攫住/矍鑠作為/自作自受B . 發(fā)掘/崛起上溯/搠倒調(diào)和/和風(fēng)細(xì)雨C . 脊背/貧瘠嫵媚/憮然稱職/身材勻稱D . 矯健/驕躁豐腴/阿諛顛倒/倒人胃口2. （2分） (2016高二上鄒平期中) 下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A . 鯤鵬展翅莽莽滄滄食不裹腹晦朔B . 纏綿悱惻不翼而飛膠柱鼓瑟遨翔C . 飲鴆止渴鳩占雀巢載舟覆舟繾卷D . 如喪考阰書生意氣理直氣壯寥闊3. （2分） 下列各句中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一項是（ ）A . 最讓同事們佩服于偉老師的，是他能點鐵成金 ， 能使一些成績一般的“差生”轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀學(xué)生。B . 這番話不免啰嗦，但是我們原在咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。C . 有些人瞧不起民間剪紙，認(rèn)為這只是下里巴人創(chuàng)造的玩意兒，沒有藝術(shù)價值，其實這是一種錯誤的觀念。D . 為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場 ， 重新排演了雷雨等經(jīng)典劇目。4. （2分） (2015高二上合肥期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 隨著安徽省第十三屆運動會的日益臨近，安慶各地隨時可見志愿者緊張忙碌的身影，迎接省運動會已成為展現(xiàn)廣大志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。B . 據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在央視的

3、羊年春晚全民參與搶紅包的“紅色暴雨”活動中，威信搖一搖總次數(shù)達(dá)到72億，即時送出威信紅包12億個。C . 當(dāng)今中國是一個充滿活力的國度，承載著億萬中國人的家國天下夢，每一個人圓夢、追夢的努力都將為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興增添正能量。D . 古人說“人而無信，不知其可也”；現(xiàn)代社會，誠信品性和誠信行為不僅是個人立身行事的根本，也是社會公共秩序得以維持的牢固基石。5. （1分） (2017沈陽模擬) 請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字（含標(biāo)點）。魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，

4、真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。6. （10分） (2020高二上柯橋期末) 閱讀下面的文字，完成題目。 （1） 用一句話歸納以上照片的主要內(nèi)容。不超過25個字。 （2） 魯迅筆下的祥林嫂，很少有笑容，而照片中的祥林嫂卻滿面春風(fēng)地出現(xiàn)在魯鎮(zhèn)，談?wù)勀愕目捶?，不超過100字， 7. （9分） (2019陜西模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 當(dāng)代書法“文化缺失”論的邏輯指向伴隨改革開放以來書法事業(yè)的蓬勃發(fā)展，一些問題也逐漸突顯，這當(dāng)中，尤為引人注目的是對當(dāng)代書

5、法文化內(nèi)涵缺失有所擔(dān)憂的論調(diào)。學(xué)者們在文章中不同程度地對當(dāng)代書家傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的缺失、當(dāng)代書作文化價值的弱化、當(dāng)代書法展覽中的文化失語癥等現(xiàn)象提出了批評。若具體分析，當(dāng)代書法“文化缺失”論的指向有兩個基本維度：一是作者的文化身份；二是作品的文字內(nèi)容。首先，學(xué)者對當(dāng)代書法缺乏文化內(nèi)涵的判斷，很大程度上來自于對書寫者文化身份的不認(rèn)同。我們知道，傳統(tǒng)書法家的構(gòu)成是以文人為主體的，而時至今日，書法家的構(gòu)成是比較多元的，既有專業(yè)化、職業(yè)化的書法工作者，也有在政界、學(xué)界、商界從事各類工作的書法創(chuàng)作者，他們與傳統(tǒng)文人的知識結(jié)構(gòu)相比較，對古文字的學(xué)習(xí)與使用，對古文經(jīng)典的記憶與理解，對古典文學(xué)的創(chuàng)作與欣賞，都是令

6、人遠(yuǎn)遜古人之處。正因如此，眾多學(xué)者提出書家要多讀書，增加古文與古詩詞的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，這自然是十分重要且必要的。但也應(yīng)明確，讀書多是不可能直接帶來書法境界提高的，否則，當(dāng)代最有成就的書家應(yīng)該是著作等身的文史哲專家了?！拔幕笔А迸u對當(dāng)代書法的文化價值提出質(zhì)疑的另一個方向集中于書寫的文字內(nèi)容方面。當(dāng)代書法文字內(nèi)容所折射出的文化缺失主要體現(xiàn)在展覽書法中的文字硬傷與內(nèi)容抄錄現(xiàn)象。有專家指出，包括“國展”、首屆“中國書法蘭亭獎”的獲獎提名和獲獎作品都難逃作品硬傷和扣分的厄運，在57位獲獎提名的作者中有41位因作品有硬傷被扣分。而在文化考試中找槍手作詩，或作詩平仄押韻不能合律的又不在少數(shù)。文字硬傷包括錯別

7、字的出現(xiàn)、繁簡體的混亂、多音多義字的誤用等方面，無論歷史原因如何，在書法展覽中出現(xiàn)都是不應(yīng)被容忍的。而關(guān)于書法抄寫古詩詞還是自作詩詞的難題，同樣困擾著當(dāng)代書壇。早期的被我們現(xiàn)代人當(dāng)作書法作品的書跡則基本是用以記錄、傳播文字內(nèi)容的實用書寫。宋元之際，文人遣興的書寫意識逐漸深入人心，書家在作品中抄錄前人名篇或自作詩詞的現(xiàn)象才日益普遍，“詩書一體”的理念才逐漸為人所接受。即便如此，是否書寫自作詩詞，并不能成為一件書法作品是否成功的必然依據(jù)。有能力的作者當(dāng)然可以寫自作詩。如果技法水平高，自作詩詞則是錦上添花；如果創(chuàng)作能力低，即便內(nèi)容是自作的，也不過是抄錄記載的普通書寫。脫離了實際使用功能的毛筆書寫對應(yīng)

8、著喪失了語言環(huán)境的文言詩詞，當(dāng)代書法“寫什么”的確是個很費思量的問題。有鑒于此，書壇出現(xiàn)了“情境書法”“閱讀書法”“居室書法”等倡導(dǎo)，其目的就是用以規(guī)避展廳書法帶來的審美疲勞，凸顯書法的實用和欣賞的群眾基礎(chǔ)，回歸書齋式可賞可讀的書法創(chuàng)作模式。（摘編自王曉亮“文化缺失”批評語境下當(dāng)代書法高效教育的擔(dān)當(dāng)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 改革開放以來，書法事業(yè)雖能蓬勃發(fā)展，但是當(dāng)代書法的文化內(nèi)涵缺失，文化價值弱化。B . 要改變當(dāng)代書家文化修養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀，就應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)多讀優(yōu)秀的古典文化作品，并學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。C . 在書法展覽中，文字硬傷是指出現(xiàn)錯別字、繁簡體混亂、多音

9、多義字誤用等現(xiàn)象。D . 當(dāng)前已經(jīng)找到了規(guī)避展廳書法帶來的審美疲勞的有效方法：“情境書法”“閱讀書法”“居室書法”等。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 作者首先轉(zhuǎn)述了學(xué)者們針對當(dāng)代書法文化缺失的批評，他們認(rèn)為文化缺失表現(xiàn)為兩個基本維度。B . 文章第二段論證了學(xué)者對書寫者文化身份的不認(rèn)同，很大程度上確立了他們對當(dāng)代書法缺失文化內(nèi)涵的判斷。C . 文章第三段列舉具體事例，證明了當(dāng)代書法的文化缺失在展覽中的文字硬傷和內(nèi)容抄錄上的體現(xiàn)。D . 為了論述當(dāng)代書法“文化缺失”論，文章先論述背景，接著分析“文化缺失”論的兩個基本維度，思路清晰。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正

10、確的一項是（ ） A . 如果當(dāng)代書法作者，都是有深厚文化修養(yǎng)的飽學(xué)之士，就一定會帶來書法意境的提高。B . 如果將書法作者書寫自作詩詞，作為評判書法作品成功的依據(jù)，將促進(jìn)書法界詩詞的繁榮。C . 文人遣興的書寫意識從宋元時期逐漸深入人心，“詩書一體”的理念才為人接受。D . 用毛筆書寫喪失語言環(huán)境的文言詩詞的書法作品，可以規(guī)避書法帶來的審美疲勞。8. （20分） (2017高二上集寧期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。十八歲的電影清明節(jié)又到了，坐在家里，一陣落寞，就想到了父親，想到了十八歲的電影。十八歲那年，我在陳城讀高中。離開了家，就像脫韁的野馬，再也沒有了束縛。那時，接觸了一幫子小混混

11、，學(xué)會了抽煙、學(xué)會了喝酒，時不時地打個小架、談個戀愛，成績總是大紅燈籠高高掛，日子過得滿目瘡痍，慘不忍睹。有一次，我和幾個哥們兒蹲在鐵道邊抽煙，你一言我一語地胡噴大侃，正巧父親騎著自行車過來了，當(dāng)時他戴著大檐帽，車后座帶了一壺油。我想壞了，煙在手里也扔不及了?？墒歉赣H在我們身邊并沒有停留，嘩啦一下就過去了。高一下學(xué)期，父親開始肚子疼痛，頭冒冷汗，他舍不得去醫(yī)院，因為那需要一大筆開銷，就自己去藥店拿點止疼片吃，日子久了，病情就加重了。他自己偷偷跑到醫(yī)院，拍個片子，醫(yī)生一看，紛紛咬耳朵，父親就知道壞了，他最終還是知道了病情：胃癌晚期。在市醫(yī)院治療了一個月，轉(zhuǎn)到了省醫(yī)院，每天都是掛吊針、喝中藥。有時

12、候我媽陪著，有時候就他自己。我決定逃學(xué)去省城看望他。到了醫(yī)院，他正躺在病床上，面黃肌瘦，胡子也好久沒有刮了?？吹轿襾砹耍艹泽@，問我，你怎么來了。我說，就是想來看看你。病房里沒有其他人，他那天下午精神很好，慢慢地坐了起來，和我聊他以前經(jīng)歷的事情，講我小時候如何調(diào)皮，講他年輕的時候如何追我母親，還和我講如何做人。最后，他讓我?guī)退麚Q上新衣服，他說要帶我去看一場電影。我清晰地記得，我們坐在3排的5號和6號，電影開始之前，父親遞給我一支煙。我愣住了，沒有敢接。他說，抽吧。我顫抖著雙手接過，卻并沒有點著。也奇怪，從那以后，我再也沒有抽過煙，一直到現(xiàn)在。那天放的電影是霍建起導(dǎo)演的那人那山那狗，講述的是一

13、個老郵差退休后兒子第一天接替自己工作引出來的故事。兒子高考落榜不得已回到大山中的家后，做了大半輩子山村郵遞員的父親提前退休，安排兒子接下自己的工作。兒子上班第一天，父親千叮嚀萬囑咐之后仍不放心，帶上長年在其左右的忠實老狗決定陪兒子再走一趟送信之旅。起初，父子兩人因為長期隔膜只默默走路，漸漸地，通過與不同村民尤其一個漂亮女孩的接觸，兩人漸漸打開話匣，對彼此有了深一層的認(rèn)識和了解。秀美如畫的風(fēng)景中，兒子慢慢明白了父親工作的辛苦和意義，也明白了父親深沉的愛，父親也漸漸體會到他二十幾年來對家庭的虧欠。影片里最讓人動情的場景，應(yīng)該是兒子背起父親過河的那一段吧。兒子對父親說，你背我那么多次，現(xiàn)在我長大了，

14、應(yīng)該我背你了。父親伏在兒子的背上，一個山一樣的男子，就那樣濕了眼睛。我承認(rèn)，我也感動了，眼睛濕潤了。電影散場后，已經(jīng)很晚了，外面刮起了風(fēng)，很冷，父親顯得很疲憊。我說，爸爸，我背你走吧。他沒有說話，像個小孩子似的伏在了我的身上。我背起父親慢慢地往醫(yī)院走，我們彼此都沒有說話，生怕打破了夜晚的寧靜。父親的身子已經(jīng)很瘦削，我感覺好輕，好輕。父親的雙手耷拉在我的耳邊，一晃一晃的，是那樣的無力。父親伏在我的背上睡著了，我走得很慢，很慢，好像我背上背的就是整個世界。在醫(yī)院待了三天，我要回去了，父親去送我。在火車站，他站在風(fēng)里面，目送我上火車，一句話都沒有說，只是把從火車站買的小糕點遞給了我，示意我路上吃。一

15、個月后，父親病重，在醫(yī)院里去世，享年49 歲。當(dāng)父親的遺體運到家里時，我竟然沒有了淚水，只是久久地跪在父親身邊。如今我已是一名中學(xué)教師，每年新生入學(xué)，我都要給學(xué)生放那人那山那狗，學(xué)生們看得很認(rèn)真、很動情，慢慢地就能聽到不少學(xué)生輕微的啜泣聲。我能做的，只有緊緊地盯著電腦屏幕，讓我的思緒像風(fēng)箏一樣，離開教室，飛到家鄉(xiāng)的大平原，飛到父親身邊摘自2014 年中國年度微型小說（1） 下列對小說的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 十八歲那年，我和幾個哥兒們蹲在鐵道邊抽煙，被父親看到了，但他毫無反應(yīng)，這是因為在父親看來，年輕人抽煙并不是什么大毛病。B . 小說之所以把我去醫(yī)院看望父

16、親的過程寫得非常詳細(xì)，是因為我知道父親得了不治之癥，這是我與他的最后一次見面，這件事情讓我終生難忘。C . 我十八歲那年逃學(xué)去醫(yī)院看望父親時，父親帶我去看的那場電影，寄托著父親對我的希冀，讓我深深感受到父愛是一種責(zé)任的延續(xù)和傳承。D . 父親送我上車時，雖然一句話都沒有說，但是讓讀者感受到了父親對兒子的滿滿的愛，此處細(xì)節(jié)描寫傳神，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力。E . 每年新生入學(xué)時，我都給學(xué)生播放當(dāng)年父親帶我去看的那部電影那人那山那狗，我是想讓我的學(xué)生隨電影一同了解我父親的故事。（2） 父親是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。 9. （16分） (2019汕尾模擬) 閱讀下面的文言文，完成各題。

17、 蔡毅中，字宏甫，光山人。毅中五歲通孝經(jīng)。父問：“讀書何為？”對曰：“欲為圣賢耳?！比f歷二十九年第進(jìn)士 ， 改庶吉士，授檢討。大學(xué)士沈鯉于毅中為鄉(xiāng)先達(dá)，與首輔沈一貫不相能。溫純參政河南，器毅中于諸生。至是為都御史，疏侵一貫。一貫疑出毅中手，為鯉地，銜之，遂用計典，鐫秩去。起麻城丞。屢遷國子祭酒，擢禮部右侍郎，仍領(lǐng)祭酒事。楊漣劾魏忠賢得嚴(yán)旨，毅中率其屬抗疏言：“學(xué)校者，天下公議所從出也。臣正與諸生講為君難一書，忽接楊漣劾忠賢疏，合監(jiān)師生千有余人，無不鼓掌稱慶。乃皇上不下其奏于九卿，而謂一切朝政皆親裁，以奸珰為忠，代之受過，合監(jiān)師生無不捫心悉嘆不已也。臣惟三代以后，漢、隋、唐、宋諸君，其受權(quán)珰之害

18、與處權(quán)珰之法，載在通鑒。我朝列圣受權(quán)珰之害與處權(quán)珰之法，載在實錄。臣皆不必多言。但取至近至親如武宗之處劉瑾、神宗之處馮保二事，愿皇上遵之。瑾在武宗左右，言聽計從，一聞諸臣劾奏，夜半自起，擒而殺之。神宗臨御方十齡，保左右扶持，盡心竭力。既而少作威福，臺省劾奏，未聞舉朝公疏，神祖遂不動聲色而戍保于南京。今忠賢無保之功，而極瑾之惡。二十四罪，無一不當(dāng)悉究。舉朝群臣欲于朝罷跪以候旨忠賢遂要皇上入宮不禮群臣今又欲于視學(xué)之日群臣及太學(xué)諸生面叩陳請矣而皇上漫不經(jīng)意乞?qū)i疏發(fā)九卿科道從公究問，即不加劉瑾之誅，而以處馮保之法懲之，則恩威并著，與神祖媲美矣?！笔枞?，忠賢戟手大訽。毅中乃再疏乞歸，不許。已，嗾其黨劾

19、罷之。毅中有至性。四歲父病，吁天請代。公車時，聞母喪，一慟嘔血數(shù)升，終喪斷酒肉，不入內(nèi)寢。卒，贈禮部尚書。（節(jié)選自明史卷二百一十六列傳第一百零四）【注】珰：指宦官。漢代宦官侍中、中常侍等的帽子上有黃金珰的裝飾品。（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 舉朝群臣欲于朝罷/跪以候旨/忠賢遂要皇上入宮/不禮群臣/今又欲于視學(xué)之日/群臣及太學(xué)諸生面叩陳請矣/而皇上漫不經(jīng)意/B . 舉朝群臣欲于朝罷/跪以候旨/忠賢遂要皇上/入宮不禮群臣/今又欲于視學(xué)之日/群臣及太學(xué)諸生面叩/陳請矣/而皇上漫不經(jīng)意/C . 舉朝群臣欲于朝/罷跪以候旨/忠賢遂要皇上入宮/不禮群臣/今又欲于視學(xué)之日/群

20、臣及太學(xué)諸生面叩/陳請矣/而皇上漫不經(jīng)意/D . 舉朝群臣欲于朝/罷跪以候旨/忠賢遂要皇上/入宮不禮群臣/今又欲于視學(xué)之日/群臣及太學(xué)諸生面叩/陳請矣/而皇上漫不經(jīng)意/（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 孝經(jīng)是儒家的倫理著作，它以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。B . “進(jìn)士”是中國古代科舉制度之中，對通過了最高一級中央政府考試者的稱呼。C . “抗疏”是指中國古代臣下向皇帝寫奏章，上書直言，表達(dá)對皇帝的不滿與反抗。D . “公車”最早指的是為赴京應(yīng)試的舉人服務(wù)的皇家公車，后也代指舉人進(jìn)京應(yīng)試。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項

21、是（ ） A . 蔡毅中喜好讀書，立志極為高遠(yuǎn)。他五歲時就已經(jīng)通讀孝經(jīng)，雖然年齡很小，但他卻向父親表示了想當(dāng)圣賢的想法。B . 蔡毅中敢于直言，不懼得罪君王。他批評皇上將楊漣彈劾魏忠賢的奏疏扣留，不交給九卿處理，是將奸惡的太監(jiān)當(dāng)作忠良。C . 蔡毅中堅持正義，不畏朝中權(quán)奸。他列舉奸珰劉瑾、馮保的各種罪行，聲援楊漣彈劾魏忠賢，要求皇帝對魏忠賢嚴(yán)加懲處。D . 蔡毅中天性至純，極為孝敬父母。年少時，父親生病，他請求上天代父親承受病痛；聽到母親去世的消息后，他悲傷至吐血。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 但取至近至親如武宗之處劉瑾、神宗之處馮保二事，愿皇上遵之。毅中乃再疏乞歸，不許。已，嗾其

22、黨劾罷之。10. （10分） (2019虹口模擬) 閱讀文言文，完成小題。 史浩，字直翁，明州鄞縣人。紹興十四年登進(jìn)士第。三十年，除權(quán)建王府教授。會金主亮犯邊，下詔親征。時兩淮失守，建王抗疏請率師為前驅(qū)。浩力言：“太子不可將兵。”王大感悟，立俾浩草奏，請扈蹕以供子職，辭意懇到。高宗方怒，覽奏意頓釋，知奏出于浩，曰：“真王府官也?！奔榷?，殿中侍御史吳芾乞以皇子為元帥，先視師。上亦欲令王遍識諸將，遂扈蹕如建康。三十二年，孝宗受禪，遷翰林學(xué)士。張浚將圖恢復(fù)，浩與之異議，浩奏：“先為備御，是謂良規(guī)。儻聽淺謀之士，興不教之師，謂之恢復(fù)得乎？”隆興元年，拜尚書右仆射，首言趙鼎、李光之無罪，岳飛之久冤，宜復(fù)

23、其官爵，祿其子孫。悉從之。先是浩因城瓜洲白遣太府丞史正志往視之正志與浚論辯。十朋亦疏史正志朋比 ， 并及浩自是不召者十三年。起知紹興府。持母喪歸，服闋，知福州。五年，復(fù)為右丞相。樞密都承旨王抃建議以殿、步二司軍多虛額，請各募三千人充之。已而殿前司輒捕市人，被掠者多斷指，示不可用。軍人怙眾，因奪民財。浩奏：“盡釋所捕，而禽軍民首喧呶者送獄?！豹z成議罪，欲取兵民各一人梟首以徇。浩曰：“始釁者軍人也，軍法從事固當(dāng)。若市人特與抗斗爾，可同罰乎？等死，死國可乎？是豈軍人語。”上怒曰：“是比朕為秦二世也。”尋求去，拜少傅。十年，請老，除太保致仕。紹熙五年薨，年八十九，封會稽郡王。浩喜薦人才，嘗擬陳之茂進(jìn)職

24、與郡，上知之茂嘗毀浩，曰：“卿豈以德報怨耶？”浩曰：“臣不知有怨，若以為怨而以德報之，是有心也?！蹦獫?jì)狀王十朋行事，詆浩尤甚，浩薦濟(jì)掌內(nèi)制，蓋其寬厚類此。（節(jié)選自宋史史浩）【注】扈蹕：指隨侍、護(hù)衛(wèi)皇帝出行（1） 寫出下列劃線詞在句中的意思。 祿其子孫_上知之茂嘗毀浩_（2） 為下列句子中劃線詞語選擇釋義正確的一項（ ） 十朋亦疏史正志朋比A . 依附勾結(jié)B . 與成為朋友C . 與人攀比D . 與人同列（3） 第段劃線部分?jǐn)嗑渥钫_的一項是（ ） A . 先是/浩因城瓜洲白遣太府丞/史正志往視之/正志與浚論辯。B . 先是/浩因城瓜洲/白遣太府丞史正志往視之/正志與浚論辯。C . 先是浩因城瓜

25、洲/白遣太府丞史正志/往視之正志/與浚論辯。D . 先是浩因城瓜洲/白遣太府丞史正志/往視之/正志與浚論辯。（4） 把第段劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 始畔者軍人也，軍法從事固當(dāng)。若市人特與抗斗爾，可同罰乎？（5） 第段中，“淺謀之士”是誰？史浩為什么說此人是淺謀之士？ （6） 依據(jù)相關(guān)事跡，概括史浩的主要品質(zhì)。 相關(guān)事跡史浩的品質(zhì)為趙鼎等人伸冤_建議軍人與市民不可同罰_舉薦陳之茂、莫濟(jì)_11. （10分） (2019高三下新華模擬) 閱讀下面這首詩，并回答問題。 野治對月有感（南宋）周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。（1） 下面對本詩的理解與分析，不正確的一項是（ ） A . 本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。B . 頷聯(lián)視聽結(jié)合，詩人立于洞庭荒野，仰望