2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情檢測九年級化學(xué)注意事項:理化合卷考試時間共150分鐘，化學(xué)部分共54分?？忌仨殞⑿彰?、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號等個人信息填（涂）寫在答題卡上。考生務(wù)必將答案直接填（涂）寫在答題卡的相應(yīng)位置上。一、選擇題：本大題12小題，1-8小題每題1分，9-12小題每題2分，共16分。1.中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富多樣。下列物質(zhì)的制作工藝中主要涉及化學(xué)變化的是（）A．楊柳青木版年畫 B．蘇繡C．汝瓷 D．東陽竹編2.2024年5月1日，我國首部節(jié)水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》實施。下圖為國家節(jié)水標(biāo)志的是（）ABCD3.人類文明的發(fā)展離不開化學(xué)家的努力和貢獻(xiàn)，以下說法錯誤的是（）A．中國科學(xué)家徐光憲在稀土分離提取技術(shù)上取得重大突破，被譽(yù)為“中國稀土之父”B．法國科學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表C．我國化學(xué)家閔恩澤致力于石油化工催化劑研究，被譽(yù)為“中國催化劑之父”D．徐壽參與翻譯《化學(xué)鑒原》，是我國近代化學(xué)啟蒙者4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作正確的是（）A．稱量固體藥品 B．傾倒稀鹽酸C．過濾 D．加熱液體5.如圖是空氣成分體積含量示意圖，有關(guān)氣體a、b、c的說法正確的是（）A．氣體a約占空氣總質(zhì)量的78%B．氣體a化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可用于食品防腐C．氣體c主要成分是二氧化碳D．氣體b可用作發(fā)射火箭的助燃劑6.2024年以“創(chuàng)新預(yù)見6G未來”為主題的全球6G技術(shù)大會在南京召開。氮化鎵是制造芯片的材料之一。鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是（）A.鎵元素為非金屬元素 B．鎵原子的中子數(shù)是31C．圖中X的數(shù)值是8 D．鎵元素位于元素周期表中的第三周期，第ⅢA族7.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同的關(guān)系。下列選項符合如下右圖所示關(guān)系的是（）ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化金屬元素Y氧化反應(yīng)單質(zhì)化學(xué)變化非金屬元素8.推理是重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，下列推理中正確的是（）A．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，則保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子一定是分子B．化合物中含有多種元素，則由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物C．元素是含有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子，則含有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定是同種元素D．離子是帶電荷的微粒，則帶電荷的微粒一定是離子9.海洋是巨大的資源寶庫，下圖是從海水中獲取淡水的簡易裝置。下列說法錯誤的是（）A．水杯中的水是淡水 B．該過程中水分子大小發(fā)生改變C．該過程中用到蒸餾的方法 D．獲取淡水的快慢與溫度有關(guān)10.氧氣是一種重要的自然資源。下列有關(guān)氧氣制取、收集及性質(zhì)的實驗中不正確的是（）A．實驗中可通過分液漏斗來控制液體的滴加速率，從而獲得平穩(wěn)氣流B．用如圖裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管口通入C．實驗中明顯的錯誤是沒有在瓶底預(yù)留少量水D．實驗時夾木炭的坩堝鉗應(yīng)該由瓶口向下緩慢插入11.下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項AB實驗設(shè)計實驗?zāi)康腁．檢查該裝置氣密性B．探究蠟燭燃燒后有二氧化碳生成實驗設(shè)計實驗?zāi)康腃．驗證二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑D．測定空氣中氧氣的含量12.利用數(shù)字化實驗可以更準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣含量，同學(xué)們分別用紅磷和木炭按圖1裝置進(jìn)行實驗，測得壓強(qiáng)隨時間的變化曲線如圖2和圖3所示。下列說法不正確的是（）A．實驗中所用木炭和紅磷均需足量B．兩個反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大均是由燃燒瞬間產(chǎn)生了大量氣體引起的C．若圖2中p=0.79p?，則可推出氧氣約占空氣總體積的21%D．由圖3可知木炭不能用來測定空氣中氧氣的含量二、填空與簡答題：本大題4小題，共24分。13．(4)科普閱讀題一世求索壯心為國張青蓮是我國著名無機(jī)化學(xué)家，中國科學(xué)院院士，是中國穩(wěn)定同位素學(xué)科的奠基人和開拓者。他幾十年如一日默默地耕耘，在科研領(lǐng)域里成就卓著。1931年，張青蓮考取清華大學(xué)研究生院，當(dāng)看到中國無機(jī)化學(xué)人才缺乏，便毅然地選擇了無機(jī)化學(xué)專業(yè)。張青蓮教授在德國深造期間，開始了重水臨界溫度的測定研究。1個重水分子是由2個重氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，重氫原子的質(zhì)子數(shù)是1，中子數(shù)是2，和氫原子互為同位素。測定是化學(xué)中最基本的基礎(chǔ)性研究，其意義巨大，而且影響深遠(yuǎn)。19世紀(jì)初，道爾頓提出近代原子論，但并未得到化學(xué)家的普遍承認(rèn)，直到原子量得以較準(zhǔn)確測定后，這個學(xué)說才真正地確立起來。張青蓮教授主持測定的銦、銥、銻、鈉、鈰、鉺、鍺、鏑等元素的相對原子質(zhì)量新值被國際原子量委員會采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)。閱讀分析，解決問題：(1)若用字母D表示重氫原子，則重水的化學(xué)式為。(2)過氧化氫、重水和水的組成元素相同。其中與水的化學(xué)性質(zhì)相似的是。(3)互為同位素的兩種原子，其中子數(shù)(填“相同”或“不同”)。(4)張青蓮教授測定的元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素。14.(7分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。(1)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是___________(填字母序號)。A．汞B．氮氣C．硫酸鈉(2)如圖所示是幾種微觀粒子的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖示回答問題。①圖1中微觀粒子共表示種元素，其中屬于離子的是(填字母序號)，具有相似化學(xué)性質(zhì)的是（填粒子符號）。②由D、E兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為。③如圖為A在元素周期表中一格的信息，請在圖中補(bǔ)全信息(3)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式。15.(5分)下圖是以空氣和其他原料合成氮肥（）的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：(1)步驟①分離空氣的原理是利用各組分氣體的（填“沸點”或“熔點”）不同。(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。(3)上述流程中，步驟④屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。(4)常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，可用噴水的方法除去泄漏到空氣中的氨氣，說明氨氣具有的物理性質(zhì)是。(5隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，下列物質(zhì)中，屬于空氣污染物的是。A．SO2 B．NO2 C．CO D．CO216.(8分)化學(xué)興趣小組A的同學(xué)們對水質(zhì)檢測、水的凈化及組成進(jìn)行了研究。小組成員首先對城市用水、水質(zhì)達(dá)標(biāo)進(jìn)行了探討。(1)①反應(yīng)沉淀池中要用到絮凝劑，下列物質(zhì)中可以作為絮凝劑的是(填序號)。A．明礬B．氯化鐵C.二氧化氯②圖一右側(cè)水質(zhì)達(dá)標(biāo)表中“a、b”指標(biāo)可以通過如圖1凈水流程中的池達(dá)到。“c、d”指標(biāo)主要通過過濾池和清水池達(dá)到，城市生活用水凈水過程。圖1中沒有使用到的凈水方法是(填序號)。A．過濾B．吸附C．消毒D．蒸餾(2)小組成員自制了凈水裝置，圖2中的吸附劑為活性炭是因其具有的結(jié)構(gòu)；長期使用的熱水壺內(nèi)壁上往往有一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]，廚房中常用的下列四種物質(zhì)中，可以通過浸泡方式將水垢除去的是(填序號)。A．食用油B．食醋C．食鹽D．料酒為驗證水的組成元素及探究水在電極端發(fā)生的變化，興趣小組用如圖4所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實驗：查閱資料：硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在電解水過程中不反應(yīng)，其溶液呈中性?！静襟E一】向漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和管b，關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后關(guān)閉電源?！静襟E二】檢驗管中氣體。(3)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則證明氣體為H2；若觀察到，則證明氣體為O2。(4)寫出圖4反應(yīng)的符號表達(dá)式，(5)實驗結(jié)束時，若a玻璃管中收集到了18mL氧氣，則b玻璃管中產(chǎn)生氫氣的體積為。三．實驗與簡答題：本大題2小題，共14分。17.(7分)請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：(1)儀器b的名稱：b。(2)若用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達(dá)式。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選；(3)若用裝置G收集O2，驗滿的方法為。(4)實驗室使用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體（密度大于空氣，能溶于水）,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生及收集裝置組合為(從A-F中選)。(5)過氧化氫分解制氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為：，為保證裝置氣密性，使用該裝置時應(yīng)注意：。18.(7分)某小組以“探究催化劑的奧秘”為主題展開了項目式學(xué)習(xí)。任務(wù)1認(rèn)識催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要作用。在化學(xué)反應(yīng)里，催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。任務(wù)2探究催化劑小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可作過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計了下圖實驗進(jìn)行驗證，請?zhí)顚懕砀癫襟E①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果實驗結(jié)論無明顯現(xiàn)象試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃氧化銅的質(zhì)量為氧化銅可作為過氧化氫分解的催化劑(3)步驟(填序號)對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。(4)步驟⑦的目的是。(5)寫出過氧化氫在氧化銅(CuO)的催化作用下反應(yīng)的符號表達(dá)式。任務(wù)3

探究不同催化劑的催化效果分別取10mL5％過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖甲所示裝置進(jìn)