1、20.學(xué)生們將去看醫(yī)生。廣州市花都區(qū)新華第七小學(xué)李光明。誰能告訴我們看醫(yī)生的過程？畢淑敏，國家一級(jí)女作家、博士、北京師范大學(xué)碩士，被譽(yù)為“文學(xué)的白衣天使”。有著細(xì)膩血液和女性心理學(xué)家的小說贏得了幾十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。畢淑敏，軍醫(yī)，畢淑敏和他的兒子，畢淑敏的家人，研究目的：1。復(fù)習(xí)新單詞。2.通過描述母親語言和心理的句子了解母親情感的變化。3.動(dòng)情地讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。更好的辦法是被陷入拖延和靠在門上的困難、后悔和脾氣所震驚，并譴責(zé)MoMo抱怨睡著了。我可以閱讀和聊天，讓事情變得更糟。與其驚訝于沒有未來，不如感到不安?？焖匍喿x課文，談?wù)撝饕務(wù)摰膬?nèi)容。我將總結(jié)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、原因、過程和結(jié)

2、果。這篇課文主要講的是他的兒子感冒了，他的母親讓他獨(dú)自去醫(yī)院并學(xué)會(huì)了看醫(yī)生。我將總結(jié)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、過程和結(jié)果，談?wù)撐谋镜膶懽鳌⑷宋锏恼Z言和心理活動(dòng)，走進(jìn)母親的內(nèi)心。1.閱讀時(shí)畫描述母語和心理的句子。讀幾遍所畫的句子，體驗(yàn)?zāi)赣H的感受變化，并在句子旁邊寫下體驗(yàn)。你能找到描述母親心理活動(dòng)的句子嗎？在課文中畫一幅畫。像這樣逼迫一個(gè)生病的孩子可能會(huì)很殘忍。但我知道有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是媽媽，我應(yīng)該盡快教他去看醫(yī)生。是的，孩子畢竟是孩子，是生病的孩子。我一定是世界上最殘忍的母親。當(dāng)一個(gè)孩子生病的時(shí)候，我不僅會(huì)幫助他，還會(huì)讓他變得更糟。我只是想鍛煉他，所以我應(yīng)該帶領(lǐng)他前進(jìn)，給他指

3、路，這樣他就可以先留下印象，然后跟著地圖走。雖然這樣可能沒有記憶的痕跡，還有很長(zhǎng)的路要走，那么為什么要關(guān)心這種疾病的每一分鐘呢？母親的心理如果一切從頭再來，我再也不會(huì)讓他一個(gè)人去看醫(yī)生了。此時(shí)此刻，我只想他在我身邊！孩子們，當(dāng)你們生病的時(shí)候，不要因?yàn)镸oMo而責(zé)備我?？傆幸惶?，你會(huì)離開我，獨(dú)自面對(duì)生活。我能提前幫你的是給你口授一張路線圖。這可能不太準(zhǔn)確，但總比沒有好。在課文中，母親的感情發(fā)生了變化：做決定-猶豫-感到軟弱和遺憾-責(zé)備自己和擔(dān)心-鼓起勇氣。11.像這樣逼迫一個(gè)生病的孩子可能會(huì)很殘忍。但我知道有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是媽媽，我應(yīng)該盡快教他去看醫(yī)生。做出決定，我的心立刻軟化了

4、。是的，孩子畢竟是孩子，他們是生病的孩子。母親的心理活動(dòng)，驚疑不定，“我的心立刻就軟了。是的，孩子畢竟是孩子，他們是生病的孩子。”告訴我我的經(jīng)歷。這反映了我母親內(nèi)心的矛盾，包括愛我的兒子。)，兒子搖搖晃晃地走了。從他出去的那一刻起，我就開始后悔。我想我一定是世界上最殘忍的母親。當(dāng)我的孩子生病時(shí)，這不僅對(duì)他沒有幫助，反而使他更糟。我母親的精神活動(dòng)我兒子搖搖晃晃地走了。從他出去的那一刻起，我就開始后悔。我想我一定是世界上最殘忍的母親。當(dāng)我的孩子生病時(shí)，這不僅對(duì)他沒有幫助，反而使他更糟。母親的心理活動(dòng)，柔軟的心又后悔了，“我想我一定是世界上最殘忍的母親。當(dāng)孩子生病時(shí)，這不僅無助于他，而且使他更糟?！?/p>

5、提交人對(duì)讓他兒子自己去看醫(yī)生的決定感到遺憾。作者似乎是一個(gè)殘忍的母親，但事實(shí)上她是一個(gè)慈愛的母親。)，談一談這段經(jīng)歷，文章指的是當(dāng)孩子生病時(shí)，不僅不幫他，而且還讓他自己去醫(yī)院。時(shí)間艱難地流逝，像一個(gè)沙漏落入我不安的心。兩個(gè)小時(shí)過去了，我兒子還沒有回來。雖然我知道看醫(yī)生需要時(shí)間，但我的心仍然在疼痛中收縮。愛、痛苦、憂慮、母親的心理活動(dòng)，“時(shí)間艱難地流逝，就像一個(gè)沙漏落入我不安的心，縮成一個(gè)痛苦的球?！币?yàn)閾?dān)心孩子和愛孩子，我覺得時(shí)間的流動(dòng)是艱難而緩慢的。母親等著兒子獨(dú)自去看醫(yī)生回來，“活得像歲月一樣”，這顯示了她的真愛。我的兒子搖搖晃晃地走出家門，無數(shù)的擔(dān)憂和畫面充斥著我的腦海：我的兒子是()嗎

6、？我兒子會(huì)嗎？?jī)鹤佑?)嗎？?jī)鹤?，你?)嗎？但我仍然深深譴責(zé)自己。如果事情從頭再來，我再也不會(huì)讓他一個(gè)人去看醫(yī)生了。此時(shí)此刻，我只想他在我身邊！母親的心理活動(dòng)，但我仍然深深譴責(zé)自己。如果事情從頭再來，我再也不會(huì)讓他一個(gè)人去看醫(yī)生了。此時(shí)此刻，我只想他在我身邊！我母親的心理活動(dòng)和自我責(zé)任，我看著他，我的勇氣逐漸回到了我的心里。我知道我應(yīng)該不斷地訓(xùn)練他，并在這個(gè)過程中訓(xùn)練自己。母親的心理活動(dòng)我看著他，我的勇氣逐漸回到了我的心里。我知道我應(yīng)該不斷地訓(xùn)練他，并在這個(gè)過程中訓(xùn)練自己。我母親的心理活動(dòng)和勇氣有所回升。當(dāng)我的孩子病后回來，我看著他，我的勇氣逐漸回到我的心里。我知道我應(yīng)該不斷地訓(xùn)練他，并在這

7、個(gè)過程中訓(xùn)練自己。兒童鍛煉：?jiǎn)为?dú)看醫(yī)生，鍛煉自己：忍受煩惱和痛苦，測(cè)試，“我知道我應(yīng)該不斷磨練他，并在這個(gè)過程中，磨練自己?！弊尯⒆觽儐为?dú)去看醫(yī)生是對(duì)他們的一種考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母親承受著煩惱和痛苦，所以這也是對(duì)母親本人的一個(gè)考驗(yàn)。)，談經(jīng)驗(yàn)，母親獨(dú)白：“孩子們，不要在你們生病的時(shí)候?yàn)槟?zé)備我?？傆幸惶?，你會(huì)離開我，獨(dú)自面對(duì)生活。我能預(yù)先幫助你的是給你指定一個(gè)路線圖。這可能不太準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！蹦康模号囵B(yǎng)孩子的生存能力，讓他學(xué)會(huì)生活。責(zé)任：鍛煉孩子的生存能力。路線圖，文本告訴孩子們看醫(yī)生的程序，面對(duì)生活的方式和生活中的困難。生存的能力，生存的能力，我的心立刻軟化了。是的，孩子畢竟是孩子，他們是生病的孩子。我想我一定是世界上最殘忍的母親。當(dāng)一個(gè)孩子生病時(shí)，這不僅對(duì)他沒有幫助，反而使他的病情惡化。時(shí)間艱難地流逝，像一個(gè)沙漏落入我不安的心，但我的心仍然收縮成一個(gè)痛苦的球。我知道我應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中磨練自己。(猶豫)，(心軟后悔)，(擔(dān)心)，(勇敢恢復(fù))，3。以不同的角色閱讀課文。2.讀出每個(gè)字符的音調(diào)。請(qǐng)選擇一個(gè)場(chǎng)景來寫我兒子的心理活動(dòng)：(1)我媽媽決定讓我一個(gè)人去醫(yī)院(抱怨疑惑)(2)我媽媽改變了主意，帶我去了醫(yī)院(憤怒地嘗試)(3)我學(xué)會(huì)了看醫(yī)生和在回家的路上走(開心而自豪)或其他場(chǎng)景。在看醫(yī)生的過程中，我兒子的心模仿描述母親心理活動(dòng)的方法，獨(dú)立